De begeleiding start altijd met een intakegesprek, dat kosteloos is. U kunt hiervoor telefonisch of via e-mail contact opnemen om een afspraak in te plannen. Tijdens dit gesprek maken we kennis en schetsen we samen een helder beeld van de situatie van uw kind. We bespreken de specifieke problematiek, formuleren een hulpvraag en bekijken welke mogelijkheden er zijn. Voorafgaand aan de intake ontvangt u van mij een vragenlijst. Ik vraag u deze in te vullen en vóór het gesprek terug te sturen, zodat ik mij goed kan voorbereiden. Aan de hand van het gesprek bepaal ik of mijn begeleiding passend is voor uw kind. Is dit het geval, dan stel ik een behandelplan op en starten we met de sessies. Mocht mijn praktijk niet de juiste plek zijn, dan denk ik graag mee en verwijs ik u waar mogelijk door naar een andere passende instantie.

Ieder begeleidingstraject begint met een uitgebreid didactisch onderzoek dat aansluit bij de hulpvraag. Hierbij breng ik de sterke en minder sterke punten van uw kind in kaart, bijvoorbeeld op het gebied van rekenen, technisch lezen, begrijpend lezen en spelling.

Dit onderzoek omvat een persoonlijk gesprek met uw kind, waarin ik de ontwikkeldoelen wil vaststellen. Ook worden de goed ontwikkelde vaardigheden en de ontwikkelpunten van uw kind in kaart gebracht. Aanvullend neem ik toetsen af of bestudeer ik toetsresultaten van school om een compleet beeld te krijgen. Indien nodig kan een observatie op school plaatsvinden, waarvoor ik uiteraard eerst uw toestemming vraag. De verzamelde informatie en de hulpvraag verwerk ik vervolgens in een handelingsplan, dat ik bespreek met zowel ouders/verzorgers als uw kind.

Nadat alle benodigde gegevens zijn verzameld, stel ik het handelingsplan op. Hierin wordt beschreven welke doelen we samen nastreven en op welke wijze deze bereikt zullen worden. Ik neem de tijd om dit plan mondeling toe te lichten aan u en uw kind. Aan het einde van de geplande periode evalueren we gezamenlijk de voortgang en bespreek ik mijn interpretatie van het resultaat en het toekomstperspectief.

Na goedkeuring van het handelingsplan begin ik met de wekelijkse begeleiding van uw kind. De sessie duurt één uur, waarvan 45 minuten worden besteed aan lesgeven en 15 minuten aan voorbereiding en verslaglegging. Deze sessies kunnen plaatsvinden in mijn praktijkruimte of op school. Tijdens de lessen maak ik gebruik van diverse oefenmaterialen, computerprogramma’s en spelvormen. Afhankelijk van de specifieke situatie kan ik ook opdrachten voor thuis meegeven om het leerproces verder te ondersteunen.

Aan het einde van het traject evalueren we samen hoe deze periode is verlopen. In deze evaluatie staat het behalen van de gestelde doelen, zoals geformuleerd in het handelingsplan, centraal. Uw kind wordt bij dit gesprek betrokken om ook zijn of haar ervaringen te bespreken. Na afloop ontvangt u van mij een verslag met de bevindingen. Indien u hier toestemming voor geeft, deel ik dit verslag tevens met de leerkracht van uw kind. Als uit de evaluatie blijkt dat een vervolgtraject nodig is, stel ik een nieuw handelingsplan op en starten we opnieuw met dezelfde werkwijze. Mocht er geen verdere begeleiding nodig zijn, dan kunnen we het traject afronden.